ΔΕΠ-Υ και στρατηγικές προαγωγής της θετικής Συμπεριφοράς από τους εκπαιδευτικούς
Διαχείριση Σχολείο

ΔΕΠ-Υ και στρατηγικές προαγωγής της θετικής Συμπεριφοράς από τους εκπαιδευτικούς

  • by admin
  • 9 Δεκεμβρίου, 2016

Οι Στρατηγικές Διαχείρισης της Συμπεριφοράς μπορεί να χρησιμοποιηθούν τόσο για την ενίσχυση της ακαδημαϊκής παραγωγικότητας όσο και για τη μείωση των εμφανών συμπτωμάτων της ΔΕΠ-Υ. Αρχικά, οι εκπαιδευτικές επιλογές μπορούν να αποδειχθούν

Δυσκολίες στη γραφή στα παιδιά με ΔΕΠ-Υ.
Διαχείριση Σχολείο

Δυσκολίες στη γραφή στα παιδιά με ΔΕΠ-Υ.

  • by admin
  • 17 Νοεμβρίου, 2016

Η εκμάθηση της δεξιότητας της γραφής είναι μια πρόκληση για όλα τα παιδιά. Ωστόσο, τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ φαίνεται να κατακτούν τη συγκεκριμένη δεξιότητα πιο δύσκολα. Οι έρευνες δείχνουν πολλούς παράγοντες στους

Η συναισθηματική νοημοσύνη στο παιδί με ΔΕΠ-Υ.
Διαχείριση Οικογένεια Σχολείο

Η συναισθηματική νοημοσύνη στο παιδί με ΔΕΠ-Υ.

  • by admin
  • 4 Νοεμβρίου, 2016

Η συναισθηματική νοημοσύνη, όπως έχουμε ήδη αναφέρει (http://www.i-paidi.gr/2016/10/xeris-oti-i-sinesthimatiki-noimosini-xekinai-sta-3/), είναι η ικανότητά μας να αναγνωρίζουμε, να εκφράζουμε και να ελέγχουμε τα συναισθήματά μας καθώς και να κατανοούμε τα συναισθήματα των άλλων. Είναι μια

Ξέρεις τη σημασία της λεκτικής και μη λεκτικής επικοινωνίας
Διαχείριση Οικογένεια Σχολείο

Ξέρεις τη σημασία της λεκτικής και μη λεκτικής επικοινωνίας

  • by admin
  • 20 Σεπτεμβρίου, 2016

Να πάρω το παιδί μου αγκαλιά; Ή μήπως να το αφήσω να ηρεμήσει μόνο του; Μήπως με χειρίζεται; Μήπως το κακομαθαίνω; Καταλαβαίνει όταν του μιλάω; Ή δεν καταλαβαίνουν τα μωρά; Ένα σωρό

Καβγάς-τιμωρία ή συμβόλαιο συμπεριφοράς;  νέος τρόπος «συμφωνητικού»
Διαχείριση Οικογένεια Συμβουλές Σχολείο

Καβγάς-τιμωρία ή συμβόλαιο συμπεριφοράς; νέος τρόπος «συμφωνητικού»

  • by admin
  • 14 Σεπτεμβρίου, 2016

από τη Χριστίνα Ξάνθη Σύμφωνα με στατιστικές, τα παιδιά που παρουσιάζουν συμπτώματα ΔΕΠ-Υ, πολλές φορές παρουσιάζουν παραβατική ή εκφοβιστική συμπεριφορά. Ποιες πρακτικές μπορεί να εφαρμόσει ο εκπαιδευτικός που θα συμβάλλουν στην τροποποίηση

4 λάθος συμπεράσματα για το παιδί με Διάσπαση Προσοχής
Διαχείριση Οικογένεια Σχολείο

4 λάθος συμπεράσματα για το παιδί με Διάσπαση Προσοχής

  • by admin
  • 12 Αυγούστου, 2016

Στο Ελληνικό σχολείο έχουμε ανεπαρκή μέσα αξιολόγησης της ΔΕΠ-Υ ή αλλιώς Διαταραχή Ελλειματικής Προσοχής ή/και Υπερκινητικότητα. Και ακόμη περισσότερο, στις ηλικίες πριν το Δημοτικό σχολείο οι παιδαγωγοί-νηπιαγωγοί είναι ελάχιστα ενημερωμένοι και οι

Παιδί με ΔΕΠ-Υ : από το περιθώριο στο επίκεντρο
Διαχείριση Σχολείο

Παιδί με ΔΕΠ-Υ : από το περιθώριο στο επίκεντρο

  • by admin
  • 27 Ιουλίου, 2016

Τα  παιδιά που εμφανίζουν συμπτώματα ΔΕΠ-Υ δυσκολεύονται να προσαρμοστούν στους ρυθμούς μίας τάξης. Χρειάζονται ειδικό χειρισμό για να εμβαθύνουν αυτά στη γνώση, αλλά πρωτίστως να παραμείνουν ήσυχα κατά τη διάρκεια του μαθήματος,

Τεχνικές διαβάσματος σε παιδί με ΔΕΠ-Υ
Διαχείριση Οικογένεια Σχολείο

Τεχνικές διαβάσματος σε παιδί με ΔΕΠ-Υ

  • by admin
  • 7 Απριλίου, 2016

Γράφει ο: Δημήτριος Πετρούνιας Η μελέτη δεν είναι κάτι που έρχεται φυσικά στους περισσότερους ανθρώπους, αλλά θέλουν να έχουν το καλύτερο αποτέλεσμα από αυτή. Είναι γνωστό πως τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ δυσκολεύονται