Γράφει η Μαριάννα Λαγουμίδη, Πρόεδρος i-paidi, Ψυχοπαιδαγωγός ΔΕΠ–Υ, LONDON UNIVERSITY, ΕΚΠΑ Ποιο κίνητρο έχει δύναμη να ενεργοποιήσει στο σχολείο, έναν δημιουργικό μαθητή με Διάσπαση Προσοχής ΔΕΠ-Υ; Όλοι οι γονείς θέλουμε το παιδί
Η Μαριάννα Λαγουμίδη, Πρόεδρος στην Επιστημονική Οικογένεια i-paidi και expert στη ΔΕΠ-Υ, μίλησε με την εκπομπή των Γ. Παγάνη & Α.Γιάμαλη, στον REAL FM 97,8, την Τρίτη 11.1.2022, για το επίκαιρο θέμα
Γράφει η εθελόντρια Ελευθερία Δημητροπούλου Επιστημονική επιμέλεια από τη Μαριάννα Λαγουμίδη, Πρόεδρος i-paidi, Ψυχοπαιδαγωγός, ΔΕΠ–Υ, LONDON UNIVERSITY, ΕΚΠΑ Ένα θέμα συζήτησης που μας φέρνουν συχνά οι γονείς είναι το πώς θα καταφέρουν
Γράφει η εθελόντρια Ελευθερία Δημητροπούλου Επιστημονική επιμέλεια από τη Μαριάννα Λαγουμίδη, Πρόεδρος i-paidi, Ψυχοπαιδαγωγός, ΔΕΠ–Υ, LONDON UNIVERSITY, ΕΚΠΑ Η διαχείριση των παιδιών με Διαταραχή Ελλειματικής Προσοχής ή και Υπερκινητικότητα είναι ιδιαίτερα δύσκολη
Γράφει η εθελόντρια Ελευθερία Δημητροπούλου Επιστημονική επιμέλεια από τη Μαριάννα Λαγουμίδη, Πρόεδρος i-paidi, Ψυχοπαιδαγωγός, ΔΕΠ–Υ, LONDON UNIVERSITY, ΕΚΠΑ Οι οικογένειες με παιδιά με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής ή/και Υπερκινητικότητα, ΔΕΠ-Υ, αντιμετωπίζουν μεγάλη δυσκολία
Γράφει η εθελόντρια Ελευθερία Δημητροπούλου Επιστημονική επιμέλεια από τη Μαριάννα Λαγουμίδη, Πρόεδρος i-paidi, Ψυχοπαιδαγωγός, ΔΕΠ–Υ, LONDON UNIVERSITY, ΕΚΠΑ Τις γιορτινές αυτές ημέρες, οι οικογένειες με παιδιά με ΔΕΠ-Υ αντιμετωπίζουν μεγάλη δυσκολία όταν
Η Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής ή και Υπερκινητικότητα, ΔΕΠ-Υ, χρειάζεται πολύ λεπτή διαχείριση από όλο το περιβάλλον που συναναστρέφεται τα παιδιά. Για να οριοθετήσουμε την συμπεριφορά των παιδιών και να διαχειριστούμε τα συμπτώματά
Τελευταία οι ανησυχίες που έρχονται στους ειδικούς του i-paidi.gr, περιέχουν αγωνία και άγχος από τους γονείς, για το αν τα παιδιά της οικογένειας παρουσιάζουν συμπτώματα ΔΕΠ-Υ. Πολλές μαμάδες μας ρωτούν: «Η κόρη
I think it’s important to recognise the extremely difficult challenges that parents of ADHD children have to go through. Some students often interrupt the flow of the lesson, even their classmates. At
