Για τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ είναι πολύ σημαντικό να διατηρούν το πρόγραμμα τους, ανεξαρτήτως αν το σχολείο είναι ανοιχτό ή κλειστό.
Γράφει η εθελόντρια Ελευθερία Δημητροπούλου Επιστημονική επιμέλεια από τη Μαριάννα Λαγουμίδη, Πρόεδρος i-paidi, Ψυχοπαιδαγωγός, ΔΕΠ–Υ, LONDON UNIVERSITY, ΕΚΠΑ Τον τελευταίο καιρό πολλοί γονείς αναφέρουν ότι τα παιδιά τους δεν μπορούν να δημιουργήσουν
Γράφει η εθελόντρια Ελευθερία Δημητροπούλου Επιστημονική επιμέλεια από τη Μαριάννα Λαγουμίδη, Πρόεδρος i-paidi, Ψυχοπαιδαγωγός, ΔΕΠ–Υ, LONDON UNIVERSITY, ΕΚΠΑ Τα παιδιά με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής ή/και Υπερκινητικότητα βιώνουν ένα πλήθος συμπτωμάτων που τους
Γράφει η εθελόντρια Ελευθερία Δημητροπούλου Επιστημονική επιμέλεια από τη Μαριάννα Λαγουμίδη, Πρόεδρος i-paidi, ψυχοπαιδαγωγός, ΔΕΠ–Υ, LONDON UNIVERSITY, ΕΚΠΑ Για ένα παιδί με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής ή/και Υπερκινητικότητα, η πιο μεγάλη και μόνιμη
Στο προηγούμενό μας άρθρο είχαμε αναφέρει ότι υπάρχουν δυο ομάδες κριτηρίων για να «ορίσουμε» ένα παιδί με ΔΕΠΥ: την απροσεξία και την υπερκινητικότητα-παρορμητικότητα (Αmerican Psychiatric Association, 2013). Επιπλέον, είχαμε παρουσιάσει την πρώτη
Τα παιδιά που εμφανίζουν συμπτώματα ΔΕΠ-Υ δυσκολεύονται να προσαρμοστούν στους ρυθμούς μίας τάξης. Χρειάζονται ειδικό χειρισμό για να εμβαθύνουν αυτά στη γνώση, αλλά πρωτίστως να παραμείνουν ήσυχα κατά τη διάρκεια του μαθήματος,
Υπάρχει συνέχεια και συνέπεια ανάμεσα στο υπερκινητικό νήπιο και στην ενήλικη ζωή όταν γίνει άντρας. Είναι σίγουρο ότι η σχέση του νηπίου-σβούρα και του υπερκινητικού ενήλικα είναι αναπόφευκτη; Οι έρευνες λένε ότι
Από την Τζίνα Γ. Θανοπούλου.* Δουλεύοντας αρκετά χρόνια με παιδιά που βρίσκονται στη παιδική, σχολική ηλικία, και ιδιαίτερα στην εφηβεία, και έχουν Μαθησιακές Δυσκολίες, μαθησιακή Διαφορετικότητα & ΔΕΠΥ (δυσλεξία, δυσπραξία, δυσαριθμητική, δυσορθογραφία,
